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LOS NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES

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Esta wiki ha sido creada para exponer de manera general los cambios que han sucedido a través de la inmersión de las Nuevas Tecnologias. Estas han provocado muchos cambios a nivel social y cultural, pero uno de los más importantes ha sido la aparición de dos personas, los nativos digitales y los inmigrantes. Esto ha repercutido en educación y para paliarlo se han eleborado diversas teorias y metodologías. Todo esto se intentará explicar de manera general en esta wiki.


Capitulo 1. La alfabetización digital

Actualmente, estamos inmersos en la sociedad de la información. En esta sociedad en la que vivimos se caracteriza por la gran cantidad de información que nos rodea. Ahora tenemos acceso a la información constantemente, incluso sin desearlo, nos informamos de todo tipo de conocimiento. Este gran acceso de la información, esta provocado, en parte, por el desarrollo de las Nuevas Tecnologías, que no sólo han ampliado y cambiado la forma de acceder al conocimiento, sino también la manera de trabajar este conocimiento. Ha provocado muchos cambios sociales entre ellos: globalización, aparición de nuevos sectores laborales, relacionados con la información, importancia de los medios de comunicación, americanización de la sociedad, entre otros.

Ahora tenemos un enorme acceso a la información que nos ayuda a conocer conflictos, guerras, victorias de otros países que están mucho más lejos que el nuestro , incluso muchas personas se relacionan a través de redes sociales, o de grupos que tratan sobre temas diversos, e incluso las personas públicas se promocionan a través de la red. Además, no entregamos los trabajos escritos en papel, sino que se realiza a través del ordenador, casi ya no se envían cartas, sino que han sido substituidas por el email, etc.

Hay muchos aspectos que han cambiado, y uno de los más importantes ha sido el paso de una alfabetización analógica a una alfabetización digital, es decir, hemos pasado de trabajar con entornos físicos (lápiz, papel, libros) a trabajar y acceder a la información a través de entornos más virtuales y electrónicos, como los ordenadores, la red, la pantalla, etc.

Esta alfabetización digital provoca que a la hora de trabajar la información, se haga de forma diferente. Esta alfabetización no es un punto y aparte de la analógica, sino que es una extensión de ella, una evolución.

Es evidente, que el desarrollo de las Nuevas Tecnologías no solo ha provocado cambios en la forma de alfabetizarnos, sino que juntamente con ella, ha cambiado también en las formas de actuar y pensar. Es en este punto es cuando hablamos de Nativos digitales e Inmigrantes digitales, tema que trabajaremos en el próximo capítulo.


Capitulo 2. Inmigrantes a nativos digitales

Como se ha mencionado en el anterior capitulo, actualmente se han producido muchos cambios a nivel social y cultural, dado, en parte, por el desarrollo de las tecnologías. Uno de estos cambios ha sido el cambio de estructura y de organización en el momento de trabajar la información. Esto conlleva a que actualmente los niños y jóvenes tengan una manera de trabajar totalemente distinta a las personas adultas. Las personas jóvenes (nativos digitales) al nacer en plena sociedad de la información no han tenido que adaptarse, sino que simplemente han tenido que crecer con ella, y por lo tanto adquirir estas nuevas formas de trabajar. Mientras que las personas adultas (inmigrantes digitales) han tenido que adaptarse a estos nuevos cambios, para poder estar al día en sus quehaceres diarios (trabajo, maneras de comunicarse, de gestionar la información, etc.)

Veamos, entonces, a definir con más detalles estos dos tipos de roles:

2.1. Los nativos digitales

Los nativos digitales son aquellas personas que han nacido dentro de la sociedad de la información, y que por lo tanto, han crecido y se han educado con tecnología a su alrededor. Estos nativos son los niños y jóvenes de hoy en día. Estos saben utilizar un teléfono móvil, saben cómo funciona un ordenador, al menos su conocimiento general, mucho mejor que los adultos.

Estos ha proporcionado que se formen nuevas formas de pensar y nuevos hábitos y formas de trabajar. Es decir, los nativos digitales funcionan mejor cuando están conectados a la red, cuando tienen recompensas y funciona todo con mucha más rapidez, les motiva más actividades divertidas que aquellas que están estructuradas de una forma mucho más seria y rígida, y tienen muy poca paciencia, sobre todo para grandes conferencias o charlas, es decir que les cuesta concentrase a partir de un determinado tiempo.

Por otra parte, hay ciertas teorías que están a favor de la idea de que la estructura mental de los nativos digitales a cambiado. Piensan que utilizan otras series de capacidades y habilidades, por ejemplo loa multimodal, que son distintas a las que utilizan los inmigrantes digitales.

2.2. Los inmigrantes digitales

Los inmigrantes digitales, como se ha mencionado anteriormente, son aquellas personas que se han tenido que adaptar a la sociedad de la información. Es decir, que han tenido que aprender a utilizar las Nuevas Tecnologías, por lo tanto han pasado de una alfabetización analógica a una alfabetización digital. Han tenido que aprender a utilizar el ordenador, escribir en un Word, a saber utilizar los chats, el Messenger, enviar un email, a conocer programas informáticos, en definitiva a reciclarse.

Aunque muchos inmigrantes se han adaptado, tienen diferencias evidentes entre los nativos. Algunas ejemplos que se exponen en el informe Horizon: “Incluyen imprimir su email, necesidad de imprimir un documento escrito de la impresora para corregirlo etc.” También imprimir los textos para leerlos y subrayarlos, escribir primero en un papel lo que se quiere plasmar después en un ordenador, entre otras muchas.

Es evidente que estas diferencias, en el momento en que los nativos y los inmigrantes deben trabajar juntos, surgen dificultades o problemas. Uno de los momentos es en el ámbito educativo en que los nativos e inmigrantes forman parte de un proceso complejo.


Capitulo 3. La educación frente a los nuevos cambios

Refiriéndonos a la educación, esta también se ha visto afectada por estos cambios. Se ha visto afectada en su manera de enseñar, en su proceso de enseñanza y aprendizaje.

La educación no se ha adaptada a estos nuevos tiempos, y surgen problemas:

  1. En las clases es donde se interrelacionan estos dos roles, ya que los nativos son los alumnos y los inmigrantes son los docentes. ¿Cómo adaptarse a las necesidades del otro?
  2. Los alumnos, al ser nativos, necesitan estímulos diferentes, y por lo tanto, surge la necesidad de que las clases, las programaciones, las dinámicas sean diferentes para que puedan motivarlos. La mayoría de los nativos se aburren con las clases magistrales, con las doctrinas clásicas. Es necesario cambiar. Y puesto que ellos están inmersos en las Nuevas Tecnologías, surge la posibilidad, mejor la necesidad de integrarlas en las aulas.
  1. Los docentes al ser inmigrantes, necesitan una formación que no sólo les ayude a dominar la tecnología, sino a saber adaptarla al aula, y no utilizarla como un instrumento, como si fuera un lápiz o un papel. Deben integrarla en el aula, hacerla visible. Se necesita una formación, una buena formación pedagógica basada en la formación con Nuevas Tecnologías.

Sobre estos problemas es necesario plantarle algunas soluciones.Una de estas soluciones es que se construya una nueva metodología, la cual sepa adaptar las Nuevas Tecnologías y que el proceso de enseñanza y aprendizaje no se vuelva difícil y complejo a causa de las diferencias entre los nativos e inmigrantes digitales. Por eso existen una serie de perspectivas educativas destinadas a construirlas como:

  • las constructivistas: el alumno es el centro de enseñanza-aprendizaje. En este proceso el alumno va construyendo su propio conocimiento y el docente sólo es el guia y la persona que lo motiva a construir su propio aprendizaje. La Tecnología no es una mera herramienta, sino que forma parte del proceso educativo.
  • las conductistas: el proceso educativo se basa en estimulo-respuesta, es decir, el alumno se le muestra un conomicento y debe de proporcionar unos resultados. El proceso de enseñanza-aprendizaje es cerrado y se basa en ejercicios memorísticos y mecánicos como por ejemplo los exámenes de conducir que se publican en internet.
  • las cognitivistas: el alumno es más activo que en los conductistas, aunque el proceso educativo aun es cerrado. Se basa en un proceso interno y cognitivo del alumno, en que el aprendizaje que ellos desarrollan es externo. El docente tiene un papel activo.


Conclusiones


A modo de conclusión hemos podido ver espectos muy generales de los cambios sociales, pero sobretodo educativos que se han originado en la sociedad de la información. Ahora es necesario preguntarnos ¿Hacia dónda van estos cambios?¿Hasta dónde llegará la educación on-line y el desarrollo de las nuevas tecnologías?¿Cómo podemos interralacionar a los nativos e inmigrantes digitales, sobretodo en el ámbito educativo?




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